每個(gè)孩子有不同的
學(xué)習(xí)方式，精英特老師粗略地概括為以聽覺為主，視覺為主和體驗(yàn)感知為主的三種基本方式。
當(dāng)家長(zhǎng)了解了孩子學(xué)習(xí)的最佳方式后，就可以幫助孩子進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)。其中一部分其實(shí)是讓家長(zhǎng)了解自己的學(xué)習(xí)方式，通常家長(zhǎng)會(huì)傾向于用自己的方式教小孩。
想要了解你和你孩子的學(xué)習(xí)方式嗎？請(qǐng)繼續(xù)往下閱讀。但是在你給自己或孩子找到最佳學(xué)習(xí)方式之前，有必要記住，你會(huì)有一個(gè)主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)又或多或少地會(huì)運(yùn)用其它學(xué)習(xí)方式來了解世界。
不同學(xué)習(xí)方式的注釋
1、以聽覺或語(yǔ)言為主的學(xué)習(xí)者
這種方式是以傾聽他人的講解然后自己說出所學(xué)到的知識(shí)。他們也會(huì)更傾向于通過講話記住信息內(nèi)容；
以口頭解釋的方式學(xué)習(xí)知識(shí)；
對(duì)于書面的指導(dǎo)會(huì)有理解的困難；
需要以自言自語(yǔ)的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容；
相對(duì)于自我學(xué)習(xí)的方式，更喜歡小組討論。
要注意的地方：當(dāng)你和聽覺學(xué)習(xí)者交談的時(shí)候，他們看上去像是沒
集中注意力，但其實(shí)他們的聽力比其視覺能力更強(qiáng)。
2、視覺學(xué)習(xí)者
正如其名，這些人通過觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)。據(jù)說大部分人都是通過視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，很多傳統(tǒng)的課堂也是傾向于以視覺的方式授課。他們以看的方式理解和學(xué)習(xí)知識(shí)概念。視覺學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)包括：
容易記住視覺細(xì)節(jié)；
喜歡以看的方式學(xué)習(xí)；
離不開紙和筆；
一邊聽講時(shí)一邊涂鴉；
喜歡用筆寫下指示，或者看到這些內(nèi)容。
要注意的地方：告訴這類學(xué)習(xí)者如何去做或許沒什么意義，他們需要看到。
3、親身體驗(yàn)，亦稱觸覺學(xué)習(xí)者
這類學(xué)習(xí)者喜歡積極地投入到學(xué)習(xí)過程中去，通過動(dòng)手的活動(dòng)獲得最佳學(xué)習(xí)效果。其他的觸覺學(xué)習(xí)者特點(diǎn)有：
喜歡動(dòng)手做所要學(xué)習(xí)和了解的內(nèi)容；
在聽講時(shí)喜歡動(dòng)來動(dòng)去；
經(jīng)常以“手”討論；
以觸摸的方式來了解；
通常都以某人做了什么而不是說了什么來記住某些事情。
要注意的地方：這類學(xué)習(xí)者可能會(huì)被誤診為多動(dòng)癥患者或者搗蛋鬼，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的以聽覺或視覺為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式并不適用于他們。
4、是否有第四種學(xué)習(xí)方式呢？
以上討論的是三種重要的學(xué)習(xí)方式，一些專家還說到了邏輯或分析型學(xué)習(xí)者。這些學(xué)習(xí)者通過探索形式和理解事物互相之間的關(guān)系來學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)者也有如下的特點(diǎn)：
喜歡知道事物是如何工作的；
在很小的時(shí)候就能邏輯思考問題；
提出很多問題來掌握事物之間的關(guān)聯(lián)；
表現(xiàn)出早期的解決數(shù)學(xué)問題的能力；
在小的時(shí)候就能掌握策略游戲；
找到你孩子對(duì)哪種學(xué)習(xí)方式更適用。
以上所列條目能幫你弄清楚你和你孩子更適合哪種學(xué)習(xí)方式。另外網(wǎng)上還有很多測(cè)試，你只要簡(jiǎn)單勾選幾個(gè)框就能找到你的學(xué)習(xí)方式了。
值得一提的是不管哪種學(xué)習(xí)方式，我們的閱讀能力、理解能力、記憶能力都是學(xué)習(xí)的根基，精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件一直致力于提高閱讀能力、注意力、記憶力等
右腦潛能開發(fā)項(xiàng)目，以幫助廣大學(xué)子提高
學(xué)習(xí)能力。
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