速讀對于大部分人來說，應該算是新生事物，或者說認可程度、普及程度還不夠高。造成這種現(xiàn)象的原因比較復雜，但靜下心來想想，根本原因還是大多數(shù)人對速讀這門科學的認識有偏差，大致有以下三個方面。
一、認為速讀與記憶的矛盾不可調和，對速讀有抵觸情緒
在傳統(tǒng)的思維定勢中，我們把“書讀百遍其義自見”當做圣旨，這與普通百姓長期艱苦的生存條件和書籍貧乏、信息閉塞有一定關系。我們通常認為速讀就是好讀書不求甚解，就是猴子搬包谷，博覽群書要不就是好高騖遠，要不就是天才一個。一種觀點一旦被大眾所認同，將會產(chǎn)生深遠而廣泛的影響，一種錯誤的觀點一旦成了氣候，殺傷力絕對不能低估。假如抱著這種觀點去對待看書學習，馬克思的《資本論》早就流產(chǎn)，我們的孩子怎么能夠完成繁重的學業(yè)。最近看江蘇電視臺的“一戰(zhàn)到底”節(jié)目，北大學生劉也行每年要讀500本書，如果按照正常的速度讀書怎么也不可能完成，速讀是他必須做出的選擇。臺上的沉穩(wěn)風度和準確回答絕對不能用“書讀百遍其義自見”去解釋，他讓我們實實在在見證了速讀的魅力和效果。其實，速讀是一門學習的科學，不但在醫(yī)學上有了理論支撐，而且在歐美、韓國、日本早已開始普及，我國也已經(jīng)列入教育計劃。
精英特速度記憶訓練軟件經(jīng)過多年的研究和開發(fā)，已經(jīng)走向成熟，既能提高閱讀速讀，又能增強記憶效果，守住老觀點不放只能錯失良機。
二、受浮躁的社會風氣影響，靜不下心來去讀書
讀書需要有良好的心態(tài)。發(fā)財、當官、過奢靡的生活，已經(jīng)與和諧社會格格不入，與社會主義核心價值觀背道而馳。黨和國家已經(jīng)把建設學習型國家、學習型政黨、學習型組織擺到重要議事日程，崇尚知識、崇尚學習、崇尚文明不僅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是實現(xiàn)民族振興、國家富強的根本途徑。在深圳、大連等城市，讀書活動開展得持續(xù)不斷、此起彼伏，在政府機關、企事業(yè)單位閱讀硬件投入不斷健全、工作安排和進展井然有序。尤其是新聞媒體，開辟了漢字聽寫大會、中華好詩詞、中國成語大會、成語英雄、一站到底等知識類節(jié)目，對多讀書、讀好書產(chǎn)生了積極影響？朔≡，精心讀書逐漸成為良好的社會風尚。最近試用精英特速讀記憶訓練軟件，軟件設置了靜心調息，在正式訓練之前，先放一段輕音樂讓心靜下來再開始訓練
快速閱讀，覺得很獨特也很有創(chuàng)意。讀書也需要這樣安靜平和的心境。
三、被消極情緒所左右，鼓不起勇氣練速讀
在大多數(shù)人得性格中，或多或少的存在一些消極情緒，不愿意改變現(xiàn)狀或者有改變現(xiàn)狀的想法卻遲遲不肯付出行動，有的付出了行動沒有堅持下去，主要是“怕”和“懶”害的，F(xiàn)在信息工具先進，電腦、手機、電視隨便都能了解到速讀的好處，好些人也都又動心的時候，但在行動時經(jīng)常猶豫不決，下不了狠心，或者淺嘗輒止，最后總是會找到合適的借口。年齡偏大成為不求進步的正當理由，孩子太小成為不學速讀的客觀原因；工作太忙、生活太累成為安于現(xiàn)狀的正當理由，孩子學業(yè)負擔太重、沒有時間成為暫緩學習速讀推脫責任的客觀原因。在這個知識以加速度更新的時代，以各種借口拖延放棄掌握學習捷徑——速讀記憶法，無疑就是一而再再而三的喪失機遇。
以上三個方面關于學習速讀的障礙只是自己膚淺的認識，也是自己試學速讀過程中的感受而思考，但我想解決了這些問題，克服了這些障礙，肯定有利于成人和孩子堅定學習速讀的決心和信心，有利于更多的人搶抓掌握快速閱讀的能力，有利于我們的成長和成才。祝愿
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