《大江大河2》結(jié)束不久，朋友圈又刷起了對3的期待。于是又把第一部翻出來，重頭再看一遍，還是為前劇中宋運萍姐弟倆對知識的迫切渴求感動。他們渴望被教育富養(yǎng)，雖然求學路艱難，卻前進地毅然決然。在他們那個物質(zhì)缺乏被教育窮養(yǎng)的年代，他們那被讀書學習渴求照亮的精神世界起碼是富庶的。
回頭再來看看我們身邊，有多少主動放棄被教育富養(yǎng)的人呢。各個視頻網(wǎng)站上經(jīng)常會有某個干苦力活的人出鏡，話里話外音大體一致：如果從來一次，我一定好好讀書。這類人宣揚著自己對知識的渴求和對“讀書改變命運”條例的信奉，卻從未真正地把渴求變?yōu)樾袆，而是寄期望于根本不可能的重來一次，這是被教育窮養(yǎng)的人慣有的逃避伎倆。因為那些真正直面自己被窮養(yǎng)事實的人，那些已經(jīng)能勇敢面對自己知識缺乏的人，已經(jīng)在開始逆襲了。
除了走進過我們視野的《一站到底》里面的環(huán)衛(wèi)工，還有很多人已經(jīng)在默默地努力讀書，用知識武裝自己。在二三十歲的年紀，他們有自信通過自己日復一日地堅持，把落下十幾年的閱讀，通過速讀的方式彌補回來；夭蝗サ捏w制教育事實，依然阻止不了他們追趕知識的腳步。
而他們?yōu)槭裁催x擇速讀呢？所謂速讀，是在時間相等的情況下，兩倍速或者三倍速完成閱讀，長期積累以期補足自己早年的知識空缺。
真正有用的速讀軟件，不只在閱讀速度上對我們進行訓練，在對閱讀內(nèi)容記憶的深刻度上也有涉及。畢竟，追趕知識的人并不是為了張揚自己讀了哪些書，而是本著“書到用時不恨少”的結(jié)果期望在閱讀。所以，閱讀對他們來說，記憶的牢固度和追趕的速度一樣重要。
這也是精英特速讀速記軟件區(qū)別于其他速讀軟件重要的一點。精英特在緊抓閱讀速度的同時，深刻明白沒有有效的記憶會造成多次重復閱讀，進而更
拖慢閱讀速度。所以在對受訓者進行閱讀速度提升訓練的同時，也利用各種記憶方法對受訓者進行訓練。
正是這兩種訓練，提升了被教育窮養(yǎng)的我們逆襲的機率。學會速讀，也變成了我們通過閱讀學習逆襲的第一步。這一過程需要我們沉心靜氣，從視幅拓展的物理條件準備，到打破
傳統(tǒng)閱讀習慣的顛覆，再到追求有效閱讀的記憶方法探索學習。無論哪個階段，在缺乏趣味性的速讀技巧磨礪期間，都需要我們?nèi)硇耐度搿?/div>
學會速讀后，我們博覽群書以儲備逆襲“子彈”，但是有更重要的一點也不容我們忽略，那就是卸去我們被教育窮養(yǎng)的“不自信”。這樣的不自信可能表現(xiàn)為找工作時見薪資稍高些就放棄的望而卻步，工作中的不敢主動承接任務，團隊交流時的不敢主動發(fā)言，或者延展到生活中連看起來裝修好些的店都不敢進的自我否定。否定自己有可以勝任的能力，雖然腦袋中有萬卷書，卻還是沉浸在“沒有讀過書”的自卑里。
如果我們要靠閱讀逆襲，在擁抱知識的同時，一定要記得多多給予自己自信。嘗試著接一些關于文字的任務，每次完成時不忘給自己鼓勵；蛘呶覀兛梢栽陬愃葡柴R拉雅這樣的平臺上，用聲音把自己閱讀過的書講出去，幫助更多的人用耳朵閱讀，然后在他們肯定的反饋里，收獲更多自信。通過自我肯定和他人贊同，培養(yǎng)自信心。
“苦啥不能苦了孩子，窮啥不能窮了教育”，如果被教育窮養(yǎng)已成既定事實，那請記得我們還有只要肯開始就不晚的閱讀。
精英特速讀記憶訓練網(wǎng)原創(chuàng)文章
作者：登高望遠
