在閱讀訓(xùn)練中，首先應(yīng)該明確閱讀方法，因?yàn)槊鞔_了最簡單的閱讀方法，就會(huì)在以后的閱讀中有意識的加以運(yùn)用和驗(yàn)證，還會(huì)不斷地提高運(yùn)用這些方法的技巧，從而提高閱讀效率。
通過使用自己舒適的閱讀方法來閱讀文本，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，就會(huì)培養(yǎng)出閱讀技巧。百度上的閱讀技巧，是指言語技能的一種，是控制和調(diào)節(jié)閱讀活動(dòng)的心智活動(dòng)方式，可在閱讀活動(dòng)過程中形成和發(fā)展，是構(gòu)成閱讀能力的重要因素，反映閱讀能力發(fā)展的水平和個(gè)別差異。主要包括認(rèn)字、解詞的技能，劃分段落、概括中心思想的技能，分析、評價(jià)文章的語言、結(jié)構(gòu)及思想內(nèi)容的技能。
自古以來，中國人對技能比較鄙視，把技能和技巧等同。認(rèn)為都是雕蟲小技，難登大雅之堂。其實(shí)，一切良好的科學(xué)設(shè)計(jì)都需要一定技術(shù)試驗(yàn)，那就要培養(yǎng)擁有掌握和操作這些技術(shù)的能力即所謂技能。閱讀也是如此，掌握這些閱讀技巧就能提高閱讀效率。
閱讀技巧的掌握可以通過精英特速讀軟件進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)的訓(xùn)練。因此會(huì)有重復(fù)性，比如，要求學(xué)員在消除音讀的時(shí)候不要?jiǎng)幼齑、不要發(fā)聲，但是多數(shù)學(xué)員會(huì)受到原來閱讀習(xí)慣的影響，或者無意識的動(dòng)嘴唇，這樣就需要經(jīng)過多次重復(fù)訓(xùn)練，速讀訓(xùn)練的所有環(huán)節(jié)都要不斷重復(fù)訓(xùn)練，也是這個(gè)道理。
任何一種習(xí)慣都需要21天持之以恒的堅(jiān)持和訓(xùn)練才能鞏固下來，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也會(huì)如此。因此，在速讀訓(xùn)練中還要堅(jiān)持訓(xùn)練一些基本技能，以便養(yǎng)成自動(dòng)反映的習(xí)慣。
閱讀習(xí)慣是由實(shí)踐鞏固下來的閱讀方式、方法、程序等的通稱，即適應(yīng)閱讀所需要的、熟練的行為方式與思維定勢。思維的趨向性有積極的一面，也有消極的一面，習(xí)慣也有優(yōu)劣之分。好的正確反映閱讀能力，終身受用，有利于學(xué)習(xí)；壞的對閱讀起干擾作用，影響學(xué)習(xí)。
不良閱讀習(xí)慣，如：糾纏生字、反復(fù)閱讀、指讀、回視等。
良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成之后，會(huì)讓人成為更好的自己。培養(yǎng)習(xí)慣重在堅(jiān)持，最低的時(shí)間要求21天，每天抽出一段時(shí)間閱讀，經(jīng)過21天基本上就形成了自然而然的動(dòng)作了。當(dāng)然再加上各種方法的指導(dǎo)，還會(huì)達(dá)到喜愛閱讀深入閱讀的習(xí)慣了。
所謂閱讀素養(yǎng)，就是自然而然的表現(xiàn)出來的喜愛閱讀，深入思考閱讀的內(nèi)容，全面深刻地理解閱讀內(nèi)容后自然而然呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。
國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究（PIRLS）認(rèn)為，“閱讀素養(yǎng)是學(xué)生從小學(xué)開始就應(yīng)該掌握的最重要的能力”。閱讀素養(yǎng)也是一個(gè)國家社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本。國民的精神力量對于一個(gè)國家的軟實(shí)力和最終的競爭力都起著關(guān)鍵的作用，而精神力量的獲取和培養(yǎng)，則需要通過閱讀。培養(yǎng)有素養(yǎng)的社會(huì)成員，能夠提升社會(huì)的整體素質(zhì)水平，增強(qiáng)國家的綜合實(shí)力，閱讀素養(yǎng)是我們閱讀訓(xùn)練追求的最終目標(biāo)。
綜上所述，從閱讀方法到閱讀技巧再到閱讀習(xí)慣，最后養(yǎng)成閱讀素養(yǎng)，這是一個(gè)逐步提升的過程。
