我對
整體感知的領(lǐng)悟還要從一次學(xué)PS的教程經(jīng)歷說起：在學(xué)習(xí)用PS處理人像時，視頻里講到，一張本來就模糊的照片，是無法真正讓它變清晰的，所謂的清晰不過是圖片的輪廓清晰，就像馬路上一輛遠(yuǎn)遠(yuǎn)開走的車，我們只能看到它的背影一閃而過，顏色、型號、車牌一概不知，但我們知道那是一輛車，因?yàn)樗擒嚨妮喞?/div>
這段講解讓我想到了整體感知，在開始速讀學(xué)習(xí)的前兩個月里，我已經(jīng)大概領(lǐng)悟到整體感知訓(xùn)練的方法，是在大腦中復(fù)現(xiàn)訓(xùn)練界面上瞬間閃過的畫面，并根據(jù)對畫面的
記憶識別數(shù)量。
但這種領(lǐng)悟總覺缺少了些什么，而與PS人像學(xué)習(xí)結(jié)合后，我突然想到：整體感知的本質(zhì)何嘗不是對“輪廓”的感知呢？
整體感知是對輪廓從“感到”到“知道”的能力
如果說“清晰”的本質(zhì)是“輪廓”的清晰，那么不同的輪廓就是辨識不同圖形、數(shù)字、文字的依據(jù)。
如“X角形”、“X邊形”的辨識標(biāo)準(zhǔn)是有幾條邊，數(shù)的辨識標(biāo)準(zhǔn)是看數(shù)字的輪廓（如：45和54是不同的外形），一個漢字是這個字而不是另一個字的依據(jù)是看字的字形（多音字除外）。
而我覺得，精英特速讀訓(xùn)練中整體感知的本質(zhì)，就是訓(xùn)練對輪廓的從“感到”到“知道”的能力，繼而通過感知輪廓達(dá)到辨識、理解閱讀內(nèi)容的目的。
“感知”并不完全等于“看到”
我曾經(jīng)在整體感知和擴(kuò)大視幅兩個訓(xùn)練間有過疑惑：為什么感知的不是具體的數(shù)字和文字的辨認(rèn)，而是數(shù)字和文字的數(shù)量？為什么在擴(kuò)大視幅里是以舒爾特表形式呈現(xiàn)的數(shù)字和文字的辨認(rèn)？
先來看看下面這段對話：
A： B，你有沒有看到我的XX，就是XXXX的模樣？
B：（想了想）嗯，好像是有看到一個XX，但記不得準(zhǔn)確模樣了。
A：（不高興）你都看見了，怎么會記不得呢？
B：（為難）我只是好像在哪見過……
其實(shí)，仔細(xì)想想，B未必是真的“看到”XX，他只是在看別的東西時，視線不經(jīng)意間在可能是XX的物件上劃過一瞬而已，在這個瞬間，他并沒有專門去“看”那件物件。所以，他對物件的印象只停留在“輪廓”上，他是憑靠對物件的“輪廓”的感知，認(rèn)為那個物件應(yīng)該是XX。
即“感知”并不完全等于“看到”，或者說，如果感知的對象是可以完整地看清楚的，那么這個過程就不叫“感知“，而叫“看”。
從這個意義上說，我覺得，在整體感知訓(xùn)練中，可以一眼“看”清楚具體形狀、顏色、文字的訓(xùn)練都不是“感知”；而不“看清楚”具體的形狀、顏色和文字，只根據(jù)腦中重現(xiàn)的畫面“感覺”并“感知到”數(shù)量的訓(xùn)練才是真正的感知（包括沒能準(zhǔn)確復(fù)現(xiàn)畫面，純粹靠蒙的“感覺”也是感知的一種表現(xiàn)形式，能根據(jù)殘影“蒙”對數(shù)量，至少表明在“感到”上有一定的敏銳度）。
所以，我以為，“看清楚”是
擴(kuò)大視幅的訓(xùn)練要求；“感到并知道數(shù)量”才是整體感知的訓(xùn)練要求。
快速閱讀就是在“看到”當(dāng)前文字的同時，“感到”并“知道”外圍文字的意思，從而逐步達(dá)到“一目X行”。所以，建議大家最好不用“看到”的標(biāo)準(zhǔn)去對待“感知”，更不要讓“感知”停留在“看清楚”的水平，要讓“輪廓”發(fā)揮出它的“辨識”的威力，幫助我們在“看不清楚”的情況下“感知”正確，向更高的
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作者：坤
