上文說到練習精英特有關消除音讀的“彈奏鋼琴手”，讓我們從“劃讀”踏進無聲閱讀的入門階，接下來軟件里的“無聲看圖訓練”與“無聲思考訓練”，則是把我們從“音讀”中解救出來。要想徹底告別有聲閱讀，我們就得進行多次頭腦風暴。
進入無聲看圖訓練，就是對著所顯示的圖片，進行頭腦風暴，發(fā)揮無邊際的想象力，讓眼前的圖片內容豐富起來。
如下圖：
經過頭腦風暴后，我把它想像成這樣一幅畫面：在冰天雪地當中，一只小幼獅正可憐地看著我，我走過去撫摸了一下它的小腦袋，把它從冰水中帶走，然后它成為了我的寵物。我覺得通過想像的圖片，比單純記憶圖片要來得更印象深刻。
可能你會覺得有點像二丈高的和尚——摸不著頭腦：這與消除音讀有什么關系？這不都是不沾邊的事么？
最初我也是這樣認為，可是，我在看圖片的過程中突然察覺：我們看圖不就是沒發(fā)聲的嗎？當我們看到一張圖片，我們最多就在腦海里想像他的畫面（就像精英特速讀記憶軟件里的練習一樣），我們絕不會像平時閱讀那樣把文字讀出來。
那么軟件之所以讓我們看圖，我想也是為了讓我們熟悉這種看圖不發(fā)音的感覺，然后把這看圖的習慣用在看書和閱讀文字上。練習2次之后，大概看了25張圖片，這種強制性的看圖訓練，就讓我開始習慣無音可發(fā)的看圖模式。
接下來就進入最后階級：無聲思考訓練。這里改變了圖片模式，畫面只給出了我4個詞語。我觀察過，每組的4個詞都分別涉及了：植物、動物、場景以及一個動作詞，然后我要做的就是把它們串連組合起來——通過一種想象的方式。
此時要提醒我們學友的是：我們不要被讀書時的循規(guī)導矩或是邏輯性所局限，在這個練習中，只要我們肯想、敢想就可以了。
就以我練習中的某個詞組舉個例子：
常規(guī)的想法是：一大片花海，旁邊有高梁，引來了蝗蟲，我拍拍手試圖將它走趕走。而我的想法是：一大片花海，四周都被高梁包圍起來，花海上空有成千上萬只蝗蟲整齊地排列著，它們一起拍拍手，用掌聲奏起了周杰倫的《稻香》。
我發(fā)現我越是想象得離奇古怪，我記住詞組的機率就越大？蛇@樣練習的目的在于什么？我的腦袋連十萬個為什么都涌上來了。
不過練習的次數多了，我的思維越來越放飛，大腦的“風暴”也越來越厲害。于是我開始體會到軟件“無聲思考訓練”的目的：就是要訓練我們那種看字如看圖的能力，也就是看文字都像看圖片那樣看，那我們就不會再有發(fā)音的沖動與欲望了；緊接著，我們把文字都“串連”就是訓練我們的思維理解能力，然后延伸至我們的閱讀理解能力，通俗點說就是一看文章就知道文章說啥的感覺。
通過這樣一種練習，久而久之，我們就會習慣不再發(fā)聲，又能做到理解文章，這樣消除音讀的目的就達成了。而我現在看書也不再發(fā)聲了，這是速讀入門的第一關，我一定要打好基礎，以后才能在速讀路上飛奔得更快。
古語有云：讀書千遍，其義自見。我覺得其實我們練習也一樣。在最初我們還沒找到屬于自己的方法時，我們不妨先跟著精英特速讀記憶軟件走一段路，然后走著走著，就會找到自己的感覺，能體會軟件的練習用意了，接著才可以開創(chuàng)出屬于自己的新道路。我就是這樣做的。
親們，別糾結了，快點練習吧，效果會很顯然易見的！我就不再等你了，我得闖關練習精英特速讀記憶軟件的《整體感知》模塊了。
精英特速讀記憶訓練網學員原創(chuàng)文章
作者：穎茗草
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