上一篇（點此鏈接到上一篇），我對詩詞記憶中產(chǎn)生記憶障礙的幾種現(xiàn)象進行了分析，本篇我將繼續(xù)與大家分享我看了《中國詩詞大會》后對詩詞記憶的思考。
不空談理論，我們還是來看案例：
4.一個畫面>N句語言
記得有一期的看圖猜詩句題，導(dǎo)師只在紙上畫了座房子，房子的西面有扇窗戶，選手就立刻答出“何當(dāng)共剪西窗燭”，把現(xiàn)場的導(dǎo)師和所有觀眾都驚了一跳。
這幅才剛畫了寥寥幾筆的畫是怎樣讓選手猜出詩句來的呢？
選手的回答大體是“看到房子西面有窗戶，就覺得是‘何當(dāng)共剪西窗燭’”。
這便是畫面的力量。
看到詩句就想起詩句所描繪的畫面，看到畫面能立刻反映出畫面所反映的詩句，這種反應(yīng)速度是死記硬背所不能達到的，只有在學(xué)詩之初就理解了詩詞的意義，才能將全詩轉(zhuǎn)換成一個完整的有畫面的故事。畢竟，古代詩人、詞人們寫作品，不會是像今天的我們寫作文一樣，一個個字使勁兒往紙上蹦，而是觸景生情，從完整的情景中構(gòu)思出作品，所以，任何一首的詩詞的句子長短雖然不固定，但思路一定是有線索可循的，由此而寫下的佳作也是一個完整的反映畫面的故事。
記憶力小提示：當(dāng)決定背誦一首詩詞時，先要做好的準(zhǔn)備工作就是在腦海里記住這首詩詞所描繪的畫面，圖像記憶的力量永遠大于抽象的文字符號記憶。
5.你的思想≠作者的思想
李清照的《一剪梅》提到“一種相思，兩處閑愁”還是“一種相思，兩地閑愁”呢？
“兩處閑愁”和“兩地閑愁”，一字之差，似乎兩種意思都能解釋得通：“兩處閑愁”可以指兩個人，“兩地閑愁”可以指身在兩個地方的兩個人。所以，在背誦的時候，就容易把“兩處閑愁”給背成“兩地閑愁”（我當(dāng)時就沒選出這兩個選項哪個錯了，雖然這首詞我也背得很熟）。
像這樣的例子還有很多，《中國詩詞大會》里有，我自己在學(xué)詩詞的時候也會有，相信你在背詩詞的時候也會有。
記憶力小提示：這種問題的發(fā)生，一方面，是因為我們對詩詞大意的理解出了偏差，而且偏偏這種偏差“似乎”也能說得通，也就理所當(dāng)然地繼續(xù)錯下去了；另一方面，可能是我們在背誦時就把句子記錯了（也沒有再去對照原文），或者在背會很久之后沒有再去復(fù)習(xí)，自己在回想詩詞的時候就給背串了，因為兩種意思基本相近，也就沒覺得自己錯了，于是就一直不自知地錯下去了.
6.前進的源動力——“需要”與“興趣”
在看《中國詩詞大會》時，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：很多的少年選手居然能夠超過成年選手。
想了想，我覺得大概是因為，少年選手正處在學(xué)齡階段，學(xué)詩、背詩本就是學(xué)習(xí)的需要，再加上學(xué)生階段，相對閑余時間比成年人要多一些，思維也更靈活一些，所以在學(xué)校和家庭的雙重影響下，可以熟練記憶很多詩詞；而成年人，為工作和生活所影響，背誦詩詞的心志本來就要受到很大的影響，除非詩詞背誦這件事本身就能為成年人帶來好處，或者成年人能夠在平衡工作與家庭之余，抽出大量時間背誦詩詞，否則在詩詞背誦的心志和效果上，成年人都不可能比得上少年人。
記憶力小提示：少年的背誦，一方面是興趣，還有很大一方面是學(xué)校教育的影響；而成年人的背誦，在純粹的興趣的支撐下，能夠取得很高的成績，需要這個人付出更大的努力。
記憶原理的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，在這個過程里，我們不僅要用
精英特軟件來學(xué)習(xí)理論與實踐訓(xùn)練，也要結(jié)合生活中的許多案例來領(lǐng)悟記憶里的學(xué)問，這些案例雖然不是由我們自己親身經(jīng)歷，但即使是參與也足夠我們從中獲得啟發(fā)。所以理論學(xué)習(xí)很重要，實踐經(jīng)驗也很重要，但最重要的是你要有一顆善于發(fā)現(xiàn)和思考和探索的慧心。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)學(xué)員原創(chuàng)文章
作者：星火
